Buenas Chic@s. Ya estamos muy cerca de las merecidas vacaciones de Navidad. Os dejo las preguntas del control de esta evaluación. Las primeras tres preguntas son prácticas y las otras siete de teoría.
1ª.- Escribe debajo de cada nota su nombre correspondiente.
2ª.- Completa los compases que lo necesiten.
3ª.- Una cada pareja.
4ª.- ¿Cómo se llamó el primer sistema de grabación y reproducción sonora?. ¿Quién lo inventó?. Pág. 9
5ª.- ¿ Quiénes fueron los primeros que inventaron una cámara para grabar imágenes en movimiento?. ¿Cuándo lo hicieron?. ¿Cuál su primera película?. Pág. 10.
6ª.- Dí todo lo sepas sobre el cine mudo. Pág. 11.
7ª.- Características de la música en el cine mudo. Pág. 11.
8ª.- ¿ Qué nos encontramos en las líneas de sonido de una banda sonora?. Pág. 13.
9ª.- Diferencias entre la música diegética y la incidental en el cine. Pág. 14.
10ª.- ¿ Qué es una sintonía?. Pág. 17
martes, 26 de noviembre de 2019
lunes, 25 de noviembre de 2019
CINE Y SUS COMIENZOS
Chic@s os dejo unos vídeos de como fueron los comienzos del cine.
Primera película de los hermanos Lumière.
Una película cómica de los célebres Stan Laurel y Oliver Hardy, conocidos en España por el Gordo y el Flaco
Y la primera película sonora:"El Cantor de Jazz"
CONTROL 1º OPTATIVA 3º
Hola chic@s os dejo aquí el control de la primera evaluación. Las tres primeras preguntas son prácticas. Las restantes son de vídeos que hemos visto en clase.
1ª.- Escribe debajo de cada nota su nombre correspondiente.
2ª.- Completa los compases que lo necesiten.
3ª.- Une cada pareja.
4ª ¿ Quién inventó el fonógrafo?.
5ª Explica el mecanismo del fonógrafo.
6ª ¿ Qué sucedió al fonógrafo como sistema de grabación y reproducción?
7ª ¿Cuál es el sistema de grabación y reproducción que se utliza hoy en día?. ¿ Cuál es la principal diferencia con los anteriores?
8ª ¿ Quiénes fueron los inventores del cine?.
9ª ¿Cúal fué la primera película sonora de la historia?
10ª ¿ Qué solución le dieron las primeras salas de cine al ruido que hacían los proyectores?
1ª.- Escribe debajo de cada nota su nombre correspondiente.
2ª.- Completa los compases que lo necesiten.
3ª.- Une cada pareja.
4ª ¿ Quién inventó el fonógrafo?.
5ª Explica el mecanismo del fonógrafo.
6ª ¿ Qué sucedió al fonógrafo como sistema de grabación y reproducción?
7ª ¿Cuál es el sistema de grabación y reproducción que se utliza hoy en día?. ¿ Cuál es la principal diferencia con los anteriores?
8ª ¿ Quiénes fueron los inventores del cine?.
9ª ¿Cúal fué la primera película sonora de la historia?
10ª ¿ Qué solución le dieron las primeras salas de cine al ruido que hacían los proyectores?
CONTROL 1º DE AMPLIACION DE 2º ESO
Hola chic@s este control tiene una parte práctica y la teórica se refiere a vídeos que hemos visto en clase.
1ª.- Escribe debajo de cada nota su nombre correspondiente.
2ª.- Completa los compases que lo necesiten.
3ª.- Une cada pareja.
4ª ¿ Quién inventó el fonógrafo?.
5ª Explica el mecanismo del fonógrafo.
6ª ¿ Qué sucedió al fonógrafo como sistema de grabación y reproducción?
7ª ¿Cuál es el sistema de grabación y reproducción que se utliza hoy en día?. ¿ Cuál es la principal diferencia con los anteriores?
8ª ¿ Quiénes fueron los inventores del cine?.
9ª ¿Cúal fué la primera película sonora de la historia?
10ª ¿ Qué solución le dieron las salas primeras salas de cine al ruido que hacían los proyectores?
1ª.- Escribe debajo de cada nota su nombre correspondiente.
2ª.- Completa los compases que lo necesiten.
3ª.- Une cada pareja.
4ª ¿ Quién inventó el fonógrafo?.
5ª Explica el mecanismo del fonógrafo.
6ª ¿ Qué sucedió al fonógrafo como sistema de grabación y reproducción?
7ª ¿Cuál es el sistema de grabación y reproducción que se utliza hoy en día?. ¿ Cuál es la principal diferencia con los anteriores?
8ª ¿ Quiénes fueron los inventores del cine?.
9ª ¿Cúal fué la primera película sonora de la historia?
10ª ¿ Qué solución le dieron las salas primeras salas de cine al ruido que hacían los proyectores?
sábado, 23 de noviembre de 2019
CONTROL 1º DE 1º ESO
Buenas chic@s ya casi estamos en Navidad. Os dejo las preguntas y las páginas del libro donde podéis encontrar las respuestas a estas preguntas. Solo que las dos primeras son prácticas y por eso no os pongo las páginas.
1ª.- Escribe debajo de cada nota su nombre correspondiente.
2ª.- Una cada pareja.
3ª ¿ Cómo es la onda sonora de un ruido?. Pág. 9
4ª Cualidades o parámetros del sonido. Explica cada una de ellas.Pág. 11,12,13 y 14
5ª Define el silencio. Pág. 10
6ª ¿ Qué entendemos por banda sonora de una película?. Pág. 15
7ª ¿Qué es el pulso musical?. Pág. 26
8ª ¿ Cómo definirías el tempo?. Pon ejemplos. Pág 27
9ª Dí los diferentes tipos de compás que conoces. Pág 28
10ª Define ritmo musical. Pág. 31
1ª.- Escribe debajo de cada nota su nombre correspondiente.
2ª.- Una cada pareja.
3ª ¿ Cómo es la onda sonora de un ruido?. Pág. 9
4ª Cualidades o parámetros del sonido. Explica cada una de ellas.Pág. 11,12,13 y 14
5ª Define el silencio. Pág. 10
6ª ¿ Qué entendemos por banda sonora de una película?. Pág. 15
7ª ¿Qué es el pulso musical?. Pág. 26
8ª ¿ Cómo definirías el tempo?. Pon ejemplos. Pág 27
9ª Dí los diferentes tipos de compás que conoces. Pág 28
10ª Define ritmo musical. Pág. 31
jueves, 14 de noviembre de 2019
CONTROL 1º DE 2º DE ESO
Chicos huele a polvorón y turrón. Os dejo las preguntas del control. Santa y los Reyes han llegado con antelación.
1ª.- Escribe debajo de cada nota su nombre correspondiente.
2ª.- Completa los compases que o necesiten.
3ª.- Une cada pareja.
Estas son las tres preguntas prácticas y ahora las de teoría.
4ª.- Funciones de la música en la Edad Media. Pág. 16.
5ª.- ¿ Qué monje italiano colocó las notas en el tetragrama y les dió nombre?. Pág.16.
6ª.- Características del canto gregoriano. Pág. 17.
7ª.- ¿Quiénes hacían la música profana en la Edad Media?. Pág. 17
8ª.- Instrumentos de cuerda que recuerdes del Renacimiento.Pág. 40.
9ª.- ¿Cúal fué el músico español más importante del Renacimiento?. Pág. 35.
10ª.- Principales composiciones profanas del renacimiento. Pág. 35
lunes, 11 de noviembre de 2019
INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA EDAD MEDIA
Como ya sabéis la Edad Media fué uno de los períodos más largos de la historia. Nada más y nada menos que duró un milenio, o sea, mil años. En mil años da mucho tiempo para inventar instrumentos y de mejorar los que ya existían del mismo modo que se extinguieran otros muchos. En este video os dejo un ejemplo de algunos de ellos.Instrumentos de la Edad Media.
Preguntas sobre el vídeo:
1.- Nombra los instrumentos que se pueden ver en el documenal.
2.- Clasíficalos en viento, cuerda o percusión.
3.- ¿Han llegado algunos de ellos a la actualidad?
Preguntas sobre el vídeo:
1.- Nombra los instrumentos que se pueden ver en el documenal.
2.- Clasíficalos en viento, cuerda o percusión.
3.- ¿Han llegado algunos de ellos a la actualidad?
ACTIVIDADES DE COCO
Esta película no da mucho miedo, pero si que da mucho juego en la parte musical. Os dejo unas cuantas cuestiones.
1ª.-¿Cuál es el instrumento musical estrella de la película ?.
2ª.- ¿Cómo se llama la agrupación musical mejicana más famosa y que sale en diferentes ocasiones en la película?.
3ª.- Además de la guitarra, qué otros instrumentos musicales puedes ver en el film.
4ª.- Dentro de las voces masculinas, ¿qué tipo de voz tiene Ernesto de la Cruz?.
5ª.- ¿Qué relación existía entre Miguel, Ernesto de la Cruz y Héctor? ¿Qué ocurrió entre Héctro y de la Cruz?.
lunes, 7 de octubre de 2019
LA MÚSICA DE LA EDAD MEDIA
Chicos en este vídeo podéis ver como era y como se hacía la música en la Edad Media. Uno de los períodos más largos de la historia de la Humanidad.
Debéis responder a las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuándo comenzó la Edad Media?.
2.- ¿Qué dos tipos de música existían?.
3.- ¿ Quienes interpretaban la música sacra o religiosa?.
4.- ¿Cómo se llamaba el canto que se hacía en las iglesias?.
5.- Características del Canto Gregoriano.
6.- ¿Quienes hacía la música profana?.
7.- Di algunos instrumentos de esa época.La música en la Edad Media
lunes, 23 de septiembre de 2019
HISTORIA DEL JAZZ
Hola chic@s del Torrijos:
Aquí os subo un link, sobre un vídeo de la hisgtoria del Jazz. Debéis verlo con atención. Recordad que después os haré preguntas sobre el vídeo y la historia de este estilo musical.Historia del Jazz
miércoles, 29 de mayo de 2019
ACTIVIDADES DE FOOTLOSE
Hola muchach@s:
Os subo las actividades de la peli Footlose. Menos mal que en vuestro pueblo no os pasa lo mismo.
1.- ¿Qué sucedió en el pueblo para que tomaran una medida tan drástica con los jovenes?.
2.- ¿ Cuál fue esa medida drástica?.
3.- ¿ Qué le ocurrió al protagonista Ren McCormack en su familia?.
4.- ¿ Qué deporte practicaba en su ciudad natal?.
5.- ¿ Qué estilo de música era el que bailaron en una ciudad cercana, los cuatro amigos de la película?.
6.- ¿ Quién el padre de Ariel Moore y qué importancia tuvo en las prohibiciones a los jóvenes?.
7.- ¿ Cómo quisieron los jóvenes rebelarse contra las órdenes establecidas?. ¿Pudieron?.
8.- ¿Qué solución encontraron?.
9.- ¿ Cómo aprendió a bailar el amigo de Ren?.
10.- ¿Qué opinas sobre las decisiones que se tomaron en ese pueblo con respecto a los jóvenes?. ¿Te gusaría que pasara lo mismo en el tuyo?
Os subo las actividades de la peli Footlose. Menos mal que en vuestro pueblo no os pasa lo mismo.
1.- ¿Qué sucedió en el pueblo para que tomaran una medida tan drástica con los jovenes?.
2.- ¿ Cuál fue esa medida drástica?.
3.- ¿ Qué le ocurrió al protagonista Ren McCormack en su familia?.
4.- ¿ Qué deporte practicaba en su ciudad natal?.
5.- ¿ Qué estilo de música era el que bailaron en una ciudad cercana, los cuatro amigos de la película?.
6.- ¿ Quién el padre de Ariel Moore y qué importancia tuvo en las prohibiciones a los jóvenes?.
7.- ¿ Cómo quisieron los jóvenes rebelarse contra las órdenes establecidas?. ¿Pudieron?.
8.- ¿Qué solución encontraron?.
9.- ¿ Cómo aprendió a bailar el amigo de Ren?.
10.- ¿Qué opinas sobre las decisiones que se tomaron en ese pueblo con respecto a los jóvenes?. ¿Te gusaría que pasara lo mismo en el tuyo?
martes, 28 de mayo de 2019
ACTIVIDADES DE DANDO LA NOTA
Hola chic@s:
Os cuelgo las activiades de la película: "Dando la Nota".
1.- ¿En qué se basa la película?.
2.- ¿Dónde estudiaban ese grupo de chicas?.
3.- ¿ Qué tipo de música hacían?.
4.- ¿ Qué tipo de voces se componen el grupo?.
5.- ¿ Qué problema de salud tuvo una de las protagonistas?.
6.- ¿ Crees que un grupo de chicas puede interpretar cualquier tipo de música en el estilo que hacen en la película?, razona tu respuesta.
7.- ¿ Piensas que este tipo de grupo vocal debe ser mixto o unisexual?. Explícalo.
8.- ¿ Qué cambio sustancial hubo en la forma de actuar o interpretar en el grupo femenino?.
9.- ¿Por qué si las habían descalificado las volvieron admitir en la final?.
10.- ¿ Cómo crees que es más fácil cantar, con o sin instrumentos musicales?. Razona tu respuesta.
Os cuelgo las activiades de la película: "Dando la Nota".
1.- ¿En qué se basa la película?.
2.- ¿Dónde estudiaban ese grupo de chicas?.
3.- ¿ Qué tipo de música hacían?.
4.- ¿ Qué tipo de voces se componen el grupo?.
5.- ¿ Qué problema de salud tuvo una de las protagonistas?.
6.- ¿ Crees que un grupo de chicas puede interpretar cualquier tipo de música en el estilo que hacen en la película?, razona tu respuesta.
7.- ¿ Piensas que este tipo de grupo vocal debe ser mixto o unisexual?. Explícalo.
8.- ¿ Qué cambio sustancial hubo en la forma de actuar o interpretar en el grupo femenino?.
9.- ¿Por qué si las habían descalificado las volvieron admitir en la final?.
10.- ¿ Cómo crees que es más fácil cantar, con o sin instrumentos musicales?. Razona tu respuesta.
ACTIVIADES DE FARINELLI
Buenas chic@s:
Aquí tenéis las activiades de la peli: Farinelli il castrato.
1.- ¿Cómo se llamaba en realidad Farinelli?.
2.- ¿De qué país era oriundo?.
3.- ¿ Qué era un castrato?.
4.- ¿Cuándo se hacía esa operación y a quiénes?.
5.- ¿Qué estilo musical interpretaba?.
6.- ¿ Qué tipo de voz tenía?.
7.- ¿ Quién era el músico famoso al que conocieron en Londres?.
8.- ¿ Qué era la persona que siempre le acompañaba y qué relación tenía con él?.
9.- ¿ En qué corte europea se retiró Farinelli?.
10.- ¿ Estaba contento con la vida que llevaba y con su persona?. ¿ Qué opinas de lo que se hacía para convertirlos en castrati?
Aquí tenéis las activiades de la peli: Farinelli il castrato.
1.- ¿Cómo se llamaba en realidad Farinelli?.
2.- ¿De qué país era oriundo?.
3.- ¿ Qué era un castrato?.
4.- ¿Cuándo se hacía esa operación y a quiénes?.
5.- ¿Qué estilo musical interpretaba?.
6.- ¿ Qué tipo de voz tenía?.
7.- ¿ Quién era el músico famoso al que conocieron en Londres?.
8.- ¿ Qué era la persona que siempre le acompañaba y qué relación tenía con él?.
9.- ¿ En qué corte europea se retiró Farinelli?.
10.- ¿ Estaba contento con la vida que llevaba y con su persona?. ¿ Qué opinas de lo que se hacía para convertirlos en castrati?
lunes, 4 de febrero de 2019
CANON DE PACHEBEL A CUATRO
Hola chic@s:
He arreglado el célebre Canón de Pachebel para tres voces y flauta bajo. Aquí tenéis la partitura y el audio. Vamos a ver si somos capaces de montarlo.
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